Scio (obchodním názvem www.scio.cz, s.r.o., IČO 271 561 25) je česká obchodní společnost zaměřená na školní i mimoškolní vzdělávání dětí.[1] Do českého vzdělávání mj. zavedla měření výsledků vzdělávání (educational measurement) a obecných studijních předpokladů. Některé testy Scio se po roce 2000 používají pro účely přijímání na vybrané vysoké školy (Národní srovnávací zkoušky).[2] Do roku 2016 se používaly testy Scio i jako přijímací zkoušky na školy střední. Slovo scio pochází z latiny a znamená vím.
Historie
Společnost Scio založil v Praze 8. září 1995 Ondřej Šteffl nejprve jako nadaci. Hlavním impulzem pro vznik společnosti Scio byla snaha poskytnout profesionální testy pro přijímací zkoušky. Inspirací byla praxe v anglosaském světě, převážně v USA.[3] V roce 1999 se změnil její status na obecně prospěšnou společnost a v roce 2004 vznikla vedle Scio o.p.s. (nyní Erudis, o.p.s.) společnost s ručením omezeným www.scio.cz, s.r.o. Několik prvních let šlo o velmi malou společnost s méně než 10 pracovníky (s dalšími desítkami osob, např. s autory či organizátory zkoušek, však Scio spolupracovalo formou krátkodobých smluv). Od roku 2001 začala společnost výrazně rozšiřovat své aktivity a po přestěhování do větších prostor v Praze-Karlíně již měla desítky stálých spolupracovníků, v roce 2012 udávala přibližně 90 spolupracovníků. Sídlo firmy je v roce 2020 Praha 8, Pobřežní 34, většinovým společníkem a jednatelem je stále Ondřej Šteffl.
Národní srovnávací zkoušky
Hlavním produktem společnosti Scio jsou tzv. Národní srovnávací zkoušky (NSZ), které pro účely přijímacího řízení zohleďnují nebo přímo vyžadují desítky fakult v České republice a na Slovensku.[4] Deklarovanou výhodou je transparentnost při tvorbě testů a při samotném průběhu testování (dodržování systému managementu kvality ISO 9001). Po proběhnutí testů je přistoupeno k veřejné oponentuře.[5] Společnost Scio rovněž jako výhodu uvádí fakt, že absolvováním jedné či více zkoušek v rámci NSZ má uchazeč šanci na přijetí na desítky vysokých škol.[6] Kritici konceptu Národních srovnávacích zkoušek vyčítají, že zkoušky jsou nekvalitní a přispívají ke zvýšení nerovností ve vzdělávání.[7]
Do povědomí se v České republice a na Slovensku Scio dostalo především díky testu Obecných studijních předpokladů (OSP), jehož deklarovaným cílem je zkoumat základní dovednosti a schopnosti pro úspěšné studium. Zkoumá předpoklady studenta ve dvou oddílech. Verbální oddíl testuje schopnost precizní práce s jazykem, porozumění delším textům a předložené argumentaci. Úlohy vyžadují pečlivou analýzu a kritickou práci s textem jako celkem. Analytický oddíl testuje schopnost práce se soubory informací, orientaci v sadě podmínek a vyvozování z nich a schopnost pracovat s kvantitativními údaji (potřebné matematické znalosti ale jen výjimečně přesahují úroveň základní školy). Test OSP je srovnávací – výsledkem testovaného je percentil. Díky jeho harmonizaci je možné srovnat velké množství účastníků v různých termínech.[8]
Testování pro školy
Vedle přijímacích zkoušek na vysoké školy nabízí Scio srovnávací testy z OSP, matematiky a českého jazyka základním a středním školám, které se do testů zapojují dobrovolně, aby si ověřily znalosti žáků a získaly srovnání s ostatními školami. Výsledky z testování mají k dispozici žáci, učitelé a vedení škol. Do projektů Scio se pravidelně zapojuje třetina všech základních a středních škol v České republice, další třetina škol je využívá nepravidelně.[9]
V roce 2012 se Scio začalo věnovat vývoji adaptivních ověřovacích testů dle teorie MDT (Measurement Decision Theory), jejichž výstupem není primárně srovnání zapojených žáků, ale určení úrovně jejich znalostí.[10] Jako první vznikl test anglického jazyka, který určuje úroveň poslechu a čtení podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (A1 až C1). Adaptivnost v testu funguje tak, že testovaný dostává otázky na základě svých předchozích odpovědí – test se přizpůsobuje úrovni testovaného a hledá jeho maximum. Testování probíhá jen online. V současnosti Scio školám a žákům nabízí krom adaptivního testu AJ i adaptivní testy matematické a čtenářské gramotnosti. Ty žáky zařazují na škálu znalostí, které jsou popsány v mapách učebního pokroku.[11]
V roce 2019 Scio zahájilo spolupráci na projektu Nenech to být, který pomáhá školám včas odhalit šikanu mezi dětmi i učiteli.[12]
Produkty pro jednotlivce
V posledních letech se Scio zaměřuje i na podnikatelské aktivity v oblasti mimoškolní výchovy a vzdělávání.
Pro rozvoj emoční inteligence Scio vyvinulo Emušáka Ferdu a jeho mouchy. Jedná se o plyšovou hračku s knihou pohádek a sadou much. V každé pohádce se Ferda setká s nějakou emocí (radost, vztek, žárlivost), které ztělesňují jednotlivé mouchy. Dítě je využívá pro vyjádření svých pocitů a snáze tak chápe své vlastní emoce.[13]
Svoboda v práci
Scio se hlásí k myšlenkám svobody v práci, jeho organizační struktura je plochá. Každé skupině klientů se věnuje tzv. studio (název převzat od televizních studií), vedoucí těchto studií (tzv. patroni) tvoří kolektivní vedoucí orgán.[14] V roce 2019 založili jeho zaměstnanci blog Smysl v práci.[15]
ScioŠkoly
Scio začalo od roku 2015 zakládat vlastní základní ScioŠkoly, jejichž deklarovaným cílem je, připravit děti na život v budoucnosti prostřednictvím rozvoje kompetencí, zejména učební autonomie.[16] Ve školním roce 2023/2024 bude fungovat 16 základních škol (z toho je jedna základní expediční škola) a tři střední školy (z toho je jedna střední expediční škola).[17]
Reference
Externí odkazy
