menjadi pusat pembelajaran dan pengembangan psikologi berbasis komunitas yang dijiwai nilai-nilai islam dan diakui secara internasional

1. menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana psikologi yang berakhlaq mulia dan cakap dalam menangani masalah-masalah kehidupan masyarakat dengan perspektif psikologi komunitas berdasarkan nilai keislaman.
2. menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (tri dharma) yang berorientasi pada perubahan sosial melalui intervensi yang berupa prevensi dan promosi untuk mencapai masyarakat yang sejahtera dan sehat berdasarkan nilai keislaman.
3. menerapkan metode pembelajaran yang berorientasi pada student center learning yang inovatif, berbasis pada pemecahan masalah serta menstimulasi dan mendorong proses belajar yang berkesinambungan.
4. menjalin kerjasama dengan instansi dalam maupun luar negeri.

1.muhammadiyah values

mampu menampilkan sikap moral dan etika yang berlandaskan nilai-nilai keislaman dalam aktifitas akademik maupun social.

2.islamic and community perspective

mampu mengimplementasikan nilai-nilai ke-islaman dan perspektif komunitas dalam aplikasi ilmu psikologi.

3.citizenship and general competencies

mampu berkontribusi dalam penyelesaian persoalan di masyarakat dengan menggunakan pendekatan ilmiah dan penghargaan terhadap perbedaan sebagai wujud kewajiban warga negara yang bertanggung jawab.

4.psychometric and general psychology

mampu melakukan pengukuran psikologi serta mengembangkan instrument pengukuran dalam rangka pengambilan keputusan untuk penyelesaian masalah di bidang psikologi.

5.mental health

mampu melakukan intervensi psikologi dengan menggunakan beberapa metode sesuai kode etik psikologi.

6.organization development and individual performance (odip)

mampu menguasai konsep psikologi industry dan organisasi serta melakukan pengembangan diri dan karir sesuai kebutuhan diri dan organisasi

7.life span grow and development

mampu melakukan stimulasi sesuai tahap perkembangan serta deteksi hambatan perkembangan.

8.learning education

menguasai konsep dasar psikologi belajar dalam konteks pendidikan.

9. community and social dynamic

mampu melakukan asessement dan intervensi berbasis komunitas sebagai upaya peningkatan kesehatan mental masyarakat.