Program Studi: Teknik Sipil
| Status Prodi | : | Aktif |
| Perguruan Tinggi | : | Teknik Sipil |
| Kode Program Studi | : | 22201 |
| Nama Program Studi | : | Teknik Sipil |
| Jenjang | : | S1 |
| Tanggal Berdiri | : | 2 Juni 2009 |
| SK Penyelenggaraan | : | 68/D/O/2009 |
| Tanggal SK | : | 2009-06-02 |
| Rasio Dosen : Mahasiswa | : | |
| Gelar Lulusan | : | |
| Deskripsi | : | |
| Visi | : | 1. menghasilkan sarjana pada berbagai jenjang dan bidang ilmu pengetahuan untuk bekrja membangun bangsa yang bermoral pancasila dan selalu menjaga dan memupuk persatuan nasional. 2. melaksanakan penelitian dan pengembangan dalam ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang relevan dengan kebutuhan pembangunan nasional dan regional. |
| Misi | : | 1. melaksanakan tridarma perguruan tinggi untuk meningkatkan kualitas ipteks guna menunjang dan mendorong kesejahteraan masyarakat. 2. mengembangkan dan melaksanakan program untuk menghasilkan sarjana dalam bidang keahlian khusus teknik sipil dengan kriteria sebagaimana yang terkandung di dalam visi pendidikan ini yaitu beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak tinggi, berbudaya indonesia, bersemangat ilmiah memiliki kemampuan akademik dan kemampuan profesional, berorientasi dan berwawasan masa depan serta sanggup berkinerja baik dan optimal di lingkungannya. 3. mengembangkan dan menerapkan kurikulum yang bersifat dinamis dan akomodatif terhadap kebutuhan masyarakat, perkembangan ilmu dan teknologi dan antisipasi ke masa depan. |
| Kompetensi | : | |
| Capaian Pembelajaran | : | |
| Alamat | : | - |
| Kode Pos | : | |
| Telepon | : | 037442736 |
| Faximile | : | - |
| : | - | |
| Website | : | - |
Dosen Program Studi:
| # | Pendidikan | Nama Dosen | Gelar | Ikatan Kerja |
| 1. | S2 | MAHFUD | M.Si M.M S.E. | |
| 2. | S2 | MIFTAHUL ARIFIN SRI PAKU ALAM | M.T S.T | |
| 3. | S2 | LUKMAN KURNIAWAN | M.T S.T | |
| 4. | S2 | FURQAN | M.H S.H. | |
| 5. | S2 | ARISSARYADIN | M.Si S.Pt | |
| 6. | S2 | SYAHRIR | M.Eng S.T | |
| 7. | S1 | TEDY HARTAWAN | S.T | |
| 8. | AWALUDIN NOER |