Mark Humme (* in Münster) ist ein deutscher Sozialpädagoge. Seit 2024 ist er Professor für Sozialpädagogik an der Universität Koblenz.

Humme besuchte eine Hauptschule in Coerde und gelangte auf dem zweiten Bildungsweg zum Abitur.^[1] Er studierte an der Fachhochschule Münster und erlangte im Jahr 2010 den Abschluss als staatlich anerkannter Diplom-Sozialarbeiter und Diplom-Sozialpädagoge. Anschließend absolvierte er ein Studium der Pädagogik und Soziologie an der Universität Bielefeld, das er 2014 als Diplom-Pädagoge abschloss.^[2] Im April 2015 promovierte Humme an der Universität Münster in der Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik (Erstgutachterin Karin Böllert). Während seiner Promotionsphase war Humme von 2010 bis 2015 als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft im Arbeitsbereich Sozialpädagogik tätig. Nach Abschluss der Promotion war er dort von 2015 bis 2024 als Lehrkraft für besondere Aufgaben beschäftigt.^[2]

In den Jahren 2018 bis 2020 übernahm er die Vertretung der Professur für Theorien und Methoden der Sozialen Arbeit an der Universität Duisburg-Essen, gefolgt von der Vertretung der Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik an der Universität Paderborn (2020–2022).^[2] Im Jahr 2023 vertrat Mark Humme die Professur für Sozialpädagogik an der Universität Hamburg. Seit 2024 ist er Professor für Sozialpädagogik am Institut für Pädagogik der Universität Koblenz.^[2]

Arbeitsschwerpunkte sind die sozialpädagogische Professions- und Professionalisierungstheorien, die Geschichte und Theorien der Sozialpädagogik, Kinder- und Jugendhilfe und diskursanalytische Perspektiven.^[2]

• Eine Diskursanalyse sozialpädagogischer Praxis. VS Verlag, Wiesbaden 2015, ISBN 978-3-658-11369-8. (Dissertationsschrift an der Universität Münster)

• Sozialpädagogische Theorietexte als politische Praxis – Eine hegemonieanalytische Beobachtungsperspektive und empirische Hinweise. In: Zeitschrift für Diskursforschung. Jg. 14. Heft 1 (Jan 2026)
• Fluchtlinien sozialpädagogischer Theorien. Eine diskursanalytische Forschungsperspektive zur Re- und Dekonstruktion sozialpädagogischer Theorien. In: neue Praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik. Jg. 53. Heft 1 (2023). S. 24–39.
• Ethik und Soziale Arbeit. Eine konkret universalistische Perspektive Herausforderungen für die Soziale Arbeit aus einer psychoanalytischen Perspektive. In: neue praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik. Jg. 50 (2022). Heft 4. S. 377–393.
• Mit Jan Pöter, Armin Pullen und Martin Wazlawik: Distanzierte Nähe? Empirische Perspektiven auf die Formierung der Prävention sexualisierter Gewalt in pädagogischen Beziehungen. In: ZfSP, 19. Jg. (2021), H. 3. S. 271–284.
• Ausbildung, Arbeit und Beschäftigung. In: Böllert, Karin (Hg.): Kompendium Jugendhilfe. Wiesbaden: Springer VS, 2018, S. 507–526.
• Das Grundrecht auf Ausbildung – sozialpolitische Perspektiven der Jugendsozialarbeit. In: Marx; Birgit/Funk, Heide (Hg.): Inklusion und Jugendsozialarbeit. Aufforderung zur Reflexion von Ausgrenzungsprozessen und zur Neubestimmung des sozialpolitischen Auftrags. Paderborn: IN VIA Verlag 2014. S. 170–188.

• Literatur von und über Mark Humme im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
• Homepage an der Universität Koblenz
• Veröffentlichungen von Mark Humme bei Researchgate

1. ↑ Lennart Hölscher: Vom Hauptschüler zum Professor: „Nicht viele haben an mich geglaubt“, Westfälische Nachrichten, 18. Juli 2024.
2. ↑ ^{a b c d e} Prof. Dr. Mark Humme. Abgerufen am 15. April 2026.