Neurotypique

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Neuroatypique et Neurotypique désigne des fonctionnements neurologiques humains. Le terme neurotypique (Neurologiquement typique parfois "NT") [1]désigne une personne ayant un fonctionnement neurologique considéré dans la norme, [2],[3]I[4]l est utilisé par opposition au terme neuroatypique, ces conditions neurologiques ayant la particularité de ne pas relever du retard mental, mesurable par le quotient intellectuel.

En anglais, le mot « neurotypical » est parfois remplacé par « nypical »[5] ou « allistic» à tort car, en français, « alliste » désigne simplement une personne non-autiste : une personne alliste peut ne pas être neurotypique et avoir par exemple un TDAH[6].

Ces termes est utilisé par des militants de la neurodiversité[7]. Au Royaume-Uni, la National Autistic Society recommande fortement l’utilisation du terme « neurotypique » aux journalistes[8]. Ce terme est également parfois utilisé dans la communauté scientifique[9],[10],[11]

Définition

Selon Kassiane Asasumasu, les neurodivergents désigne ceux dont le fonctionnement neurocognitif s'écarte des normes sociétales dominantes de multiples façons "[12].Cela inclus les autistes, les personnes ayant des troubles neurodéveloppementaux ou Troubles DIS; du TDAH. Il est parfois inclus ceux portant les traits mentaux et comportementaux atypiques, que notamment au niveau de l'humeur[13] , de la personnalité[14], les troubles alimentaires[15], le traitement sensoriel [16]( la synéstésie) et le syndrome de la Tourette, le Toc, la déficience intellectuelle, Les personnes ayant des affections neurologiques n'en font pas parties ( Parkinson, Sclérose en plaque.)[17]

Le Scientifique Mo Costandi considère que les termes comme "neurotypique" sont inutiles en neuroscience[18], tandis que d'autres comme Uta Frith ou Francesca Happé, l'emploie couramment[19]. D'après Ginny Russeil il n'existent pas de distribution bimodale claire séparant le fonctionnement neurologique typique et atypique. Certaines personnes allistes présentent des traits autistiques ;[20] il semble que la neurotypicité soit un concept douteux car ne désigne véritablement personne mais Nick Walker interprète neurotypique la personne capables de s'adapter aux normes sociales sans grand effort.

Assez adopté par le mouvement neurodivergent, neurotypique est parfois remplacé par neuroconformiste[21].

L'utilisation du terme Neurotypiques est parfois satyrique, comme dans l'Institut pour l'études des personnes neurotypiques. Afin de dénoncer la pathologisation des autistes, une définition humoristique décrit un " syndrome neurotypique". L'antiphrase montre qu'il est possible de transformer un comportement humain normal en trouble mental, comme l'a déjà été l'homosexualité[22]

Le « syndrome neurotypique » est un « trouble neurobiologique caractérisé par un souci de préoccupations sociales, des délires de supériorité et l'obsession de conformité »[23],[24].

Luttes Sociales

Les personnes neurodivergentes comme celle présentant une personnalité hypersensible, font face à des défis uniques dans leur études, leur vie sociale et leur milieu professionnel. Les programmes et le soutien en matière de développement de carrière et d'enseignement supérieur sont conçus pour être personnalités[25],[26]Les médias sociaux facilite une sensibilisation et un soutien de ces notion de neurodiversité.

Notes et références

  1. ↑ Laura A. Tisoncik, « Autistics.Org and Finding Our Voices as an Activist Movement », dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement, Springer Singapore, , 65–76 p. (ISBN 978-981-13-8436-3, lire en ligne)
  2. ↑ « personne neurotypique », Grand Dictionnaire terminologique, Office québécois de la langue française (consulté le ).
  3. ↑ « neurotypical, adj. & n. », dans Oxford English Dictionary, Oxford University Press, (lire en ligne)
  4. ↑ Nick Walker, « Neuroqueer theory », dans Elgar Encyclopedia of Queer Studies, Edward Elgar Publishing, , 264–267 p. (ISBN 978-1-80392-210-2, lire en ligne)
  5. ↑ (en) A. Cashin et D. A. Sci, « Two terms—one meaning: the conundrum of contemporary nomenclature in autism », Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing, vol. 19, no 3,‎ , p. 137–144. (PMID 16913963, DOI 10.1111/j.1744-6171.2006.00061.x).
  6. ↑ (en) Michele Kong, « What COVID-19 means for non-neurotypical children and their families », Pediatric Research, vol. 89, no 3,‎ , p. 396–397 (ISSN 1530-0447, DOI 10.1038/s41390-020-0913-7, lire en ligne, consulté le ).
  7. ↑ (en) « r/neurodiversity », sur reddit (consulté le ).
  8. ↑ (en) « How to talk about autism », sur www.autism.org.uk National Autistic Society (consulté le ).
  9. ↑ Chloe Jennifer Jordan et Catherine L. Caldwell-Harris, « Understanding Differences in Neurotypical and Autism Spectrum Special Interests Through Internet Forums », Intellectual and Developmental Disabilities, vol. 50, no 5,‎ , p. 391–402 (ISSN 1934-9491, DOI 10.1352/1934-9556-50.5.391, lire en ligne, consulté le ).
  10. ↑ (en) Noah J. Sasson, Daniel J. Faso, Jack Nugent et Sarah Lovell, « Neurotypical Peers are Less Willing to Interact with Those with Autism based on Thin Slice Judgments », Scientific Reports, vol. 7, no 1,‎ , p. 40700 (ISSN 2045-2322, DOI 10.1038/srep40700, lire en ligne, consulté le ).
  11. ↑ Dougal Julian Hare, Steven Jones et Kate Evershed, « A comparative study of circadian rhythm functioning and sleep in people with Asperger syndrome », Autism, vol. 10, no 6,‎ , p. 565–575 (ISSN 1362-3613 et 1461-7005, DOI 10.1177/1362361306068509, lire en ligne, consulté le )
  12. ↑ Daniel Glenn, « Neuroqueer Heresies: Notes on the Neurodiversity Paradigm, Autistic Empowerment, and Postnormal Possibilities », World Futures, vol. 78, no 5,‎ , p. 339–341 (ISSN 0260-4027 et 1556-1844, DOI 10.1080/02604027.2022.2094194, lire en ligne, consulté le )
  13. ↑ Danya Adams, Nicholas Kaliss, Alexander Missner et Mary Meg Valentine, « The Interplay of Nicotine and Social Stress Mediate Dopaminergic Neuron Firing in the Ventral Tegmental Area - Nucleus Accumbens Pathway, Contributing to Stress andDepressive Mood Disorder », Georgetown Scientific Research Journal,‎ , p. 70–83 (DOI 10.48091/suvn5250, lire en ligne, consulté le )
  14. ↑ Philipp Homan, Marianne C. Reddan, Tobias Brosch et Harold W. Koenigsberg, « Aberrant link between empathy and social attribution style in borderline personality disorder », Journal of Psychiatric Research, vol. 94,‎ , p. 163–171 (ISSN 0022-3956, DOI 10.1016/j.jpsychires.2017.07.012, lire en ligne, consulté le )
  15. ↑ Elisa Corsi, Valentina Cardi, Sophie Sowden et Michel‐Pierre Coll, « Socio‐cognitive processing in people with eating disorders: Computerized tests of mentalizing, empathy and imitation skills », International Journal of Eating Disorders, vol. 54, no 8,‎ , p. 1509–1518 (ISSN 0276-3478 et 1098-108X, DOI 10.1002/eat.23556, lire en ligne, consulté le )
  16. ↑ « Sensory Processing Disorder (SPD) », Specific Learning Differences – What Teachers Need to Know,‎ , p. 155–164 (DOI 10.5040/9781839979712.ch-009, lire en ligne, consulté le )
  17. ↑ Nick Chown, « Neurodiversity », dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders, Springer International Publishing, , 3134–3135 p. (ISBN 978-3-319-91279-0, lire en ligne)
  18. ↑ Samuel Forbes et Prerna Aneja, « Why there’s no such thing as normal in child development », sur doi.org, (consulté le )
  19. ↑ Francesca Happé et Uta Frith, « Annual Research Review: Looking back to look forward – changes in the concept of autism and implications for future research », Journal of Child Psychology and Psychiatry, vol. 61, no 3,‎ , p. 218–232 (ISSN 0021-9630 et 1469-7610, DOI 10.1111/jcpp.13176, lire en ligne, consulté le )
  20. ↑ Ginny Russell, « Critiques of the Neurodiversity Movement », dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement, Springer Singapore, , 287–303 p. (ISBN 978-981-13-8436-3, lire en ligne)
  21. ↑ Mylène Legault, Jean-Nicolas Bourdon et Pierre Poirier, « From neurodiversity to neurodivergence: the role of epistemic and cognitive marginalization », Synthese, vol. 199, nos 5-6,‎ , p. 12843–12868 (ISSN 0039-7857 et 1573-0964, DOI 10.1007/s11229-021-03356-5, lire en ligne, consulté le )
  22. ↑ « Quand l’homosexualité était une maladie », sur Slate.fr, (consulté le ).
  23. ↑ « L'autisme ou les autismes - Historique, définitions, données statistiques » [archive du ], Autisme regards croisés.
  24. ↑ (en) « Institute for the study of the neurologically typical ».
  25. ↑ Lynn Clouder, Mehmet Karakus, Alessia Cinotti et María Virginia Ferreyra, « Neurodiversity in higher education: a narrative synthesis », Higher Education, vol. 80, no 4,‎ , p. 757–778 (ISSN 0018-1560 et 1573-174X, DOI 10.1007/s10734-020-00513-6, lire en ligne, consulté le )
  26. ↑ Elizabeth M. H. Coghill, « Epilogue », Supporting Neurodiverse College Student Success,‎ , p. 274–280 (DOI 10.5040/9798216456957.ch-027, lire en ligne, consulté le )

Voir aussi

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Articles connexes

Bibliographie

  • Maurice Fraser, Roxanne Héroux, Sophie Plaisance, Nathalie Pepper et Marie-Josée Cordeau, TSA et neurotypique : mieux se comprendre: guide pour comprendre le fonctionnement de la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme, , 30 p. (ISBN 2893425992 et 9782893425993).
  • [Prado 2013] Christel Prado, « Personnes neurotypiques, personnes avec autisme. Bâtissons une vie ensemble », psychologie clinique, no 35,‎ , p. 81–87 (ISSN 1145-1882 et 2118-4224, DOI 10.1051/psyc/201335081, lire en ligne, consulté le ).

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