visi program studi magister administrasi pendidikan program pascasarjana universitas syiah kuala ?menjadi program studi yang inovatif, mandiri, dan terkemuka di asia tenggara dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan kajian ilmu administrasi pendidikan pada tahun 2026.

untuk mewujudkan visi itu, maka prodi map pps unsyiah mengemban misi:

• menyelenggarakan pendidikan berkualitas di bidang administrasi pendidikan, kepemimpinan pendidikan, perencanaan dan kebijakan pendidikan, yang berbasis penelitian untuk menghasilkan lulusan yang berkarakter dan berdaya saing tinggi
• menyelenggarakan penelitian dalam bidang administrasi pendidikan yang berkualitas dan inovatif, sehingga layak dipublikasikan untuk mendukung pembangunan daerah, nasional, dan internasional
• meningkatkan kualitas penyelenggaraan pengabdian kepada masyarakat berbasis penerapan penelitian
• meningkatkan kualitas akademik untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dalam mengembangkan ilmu administrasi pendidikan
• menghasilkan manajemen mutu terpadu dalam bidang administrasi pendidikan melalui penerapan prinsip: transparansi, partisipatif, efisiensi. dan produktif
• memperkuat dan memperluas jaringan kerjasama program studi magister administrasi pendidikan, baik internal maupun eksternal, untuk mendukung institusi program pascasarjana menjadi terkemuka dan diperhitungkan di kawasan  asia tenggara.

lulusan program studi magister administrasi pendidikan pps unsyiah bidang educational leadership, planning, dan management memiliki profil dasar sebagai berikut:

1. menguasai knowledge, skills, values, attitudes dan experiences yang diperlukan untuk mengelola dan memimpin penyelenggaraan pendidikan nasional pada berbagai tingkat, dan jenjang, baik lokal, regional dan nasional secara profesional, efisien dan efektif.
2. menguasai konsep, teori dan praktek kepemimpinan dalam berbagai kondisi lingkungan yang berbeda dan penuh tantangan serta kompleks.
3. menguasai berbagai strategi untuk memimpin penyelenggaraan pendidikan, sehingga pendidikan itu terarah dengan benar, terhindar dari berbagai tindakan yang menghambat pendidikan dalam upaya mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
4. memiliki pemahaman dan komitmen yang mendalam terhadap fungsi dan peran pendidikan dalam pembangunan bangsa dalam berbagai aspek kehidupannya.
5. memiliki kemampuan untuk mengkoordinasikan, mensinkronisasikan, mengarahkan proses pendidikan ke arah tujuan dengan jelas, komprehensif dan tepat sasaran.