Program Studi: Pendidikan Agama Islam
| Status Prodi | : | Alih Bentuk |
| Perguruan Tinggi | : | Pendidikan Agama Islam |
| Kode Program Studi | : | 86208 |
| Nama Program Studi | : | Pendidikan Agama Islam |
| Jenjang | : | S1 |
| Tanggal Berdiri | : | 15 Agustus 2012 |
| SK Penyelenggaraan | : | 1222 Tahun 2012 |
| Tanggal SK | : | 2012-08-15 |
| Rasio Dosen : Mahasiswa | : | |
| Gelar Lulusan | : | |
| Deskripsi | : | |
| Visi | : | Unggul, kompetitif dan berwawasan pesantren yang dapat menjadi rujukan pengembangaan pendidikan agama islam |
| Misi | : |
|
| Kompetensi | : | a)
kompetensi
dasar
kompetensi dasar adalah kompetensi yang dimiliki oleh setiap mahasiswa sebagai dasar bagi kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya: 1.menguasai ilmu keislaman dan kepesantrenan serta mampu menerapkannya di masyarakat dan dalam menjalankan profesinya sebagai guru mata pelajaran pai. 2.menguasai general knowledge untuk menunjang profesi keguruannya. 3.sarjana muslim yang beriman, takwa, berakhlaq mulia dan berwawasan pesantren. 4.beragama, memiliki rasa kebanggaan, kebhinekaan, demokratis dan rasa solidaritas sosial. 5. mencintai ilmu pengetahuan, cinta kebenaran, rasional, kritis, obyektif, menghargai pendapat orang lain. 6. kemandirian, integral, keterbukaan dan kebebasan. b) kompetensi utama kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki oleh setiap mahasiswa sesudah menyelesaikan pendidikannya di suatu program studi tertentu, kompetensi utama ini disusun berdasarkan permendiknas no 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru serta tujuan dan sarasaran program studi pai. kompetensi utama ini terdiri dari kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. 1. kompetensi paedagogik. 1) menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2) menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 3) mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 4) menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik 5) memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 6) memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7) berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 8) menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 9) memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 10) melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. 2. kompetensi kepribadian 1) bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional indonesia. 2) penampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. 3) menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa. 4) menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri. 5) menjunjung tinggi kode etik profesi guru. 3.kompetensi sosial 1) bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi. 2) berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat. 3) beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah republik indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. 4) berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain. 4. kompetensi profesional 1) menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 2) menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. 3) mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. 4) mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. 5) memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri. c) kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya kompetensi pendukung adalah kompetensi yang diharapkan dapat mendukung kompetensi utama. kompetensi lainnya adalah kompetensi yang dianggap perlu dimiliki oleh mahasiswa sebagai bekal mengabdi di masyarakat baik yang terkait langsung maupun tidak langsung. stai qomaruddin gresik mengembangkan kompetensi pendukung profesi guru mata pelajaran pai karena mahasiswa secara mandiri memiliki ketertarikan yang berbeda-beda, maka stai qomaruddin gresik menawarkan empat (4) paket program yang wajib diikuti oleh masing-masing pai 1. kompetensi mengembangkan karakter pendidikan pesantren mahasiswa terampil dalam menganalisis, mengembangkan karakter pendidikan pesantren serta mampu mengaplikasikan kekhasan karakter tersebut dalam pendidikan dasar dan menengah. 2. kompetensi penguasaan bahasa asing (studi teks arab dan inggris) mahasiswa terampil dalam translate bahasa asing yang terkait dengan teks-teks keislaman, kependidikan, dan kepesantrenan. 3. kompetensi pengembangan pembelajaran berbasis ict mahasiswa terampil memanfaatkan media ict dalam pengembangan pembelajaran pai. 4 kompetensi pengembangan kewirausahaan mahasiswa terampil menciptakan lapangan kerja secara mandiri selain keguruan. |
| Capaian Pembelajaran | : | |
| Alamat | : | Jl. Raya Bungah No. 01 Bungah Gresik |
| Kode Pos | : | 61152 |
| Telepon | : | 0313949500 |
| Faximile | : | 0313949500 |
| : | stai.qomaruddin@gmail.com | |
| Website | : | www.staiqomaruddin.ac.id |
Dosen Program Studi:
| # | Pendidikan | Nama Dosen | Gelar | Ikatan Kerja |