pada tahun 2041 menghasilkan sarjana pendidikan geografi yang berbudaya santri dan mampu bersaing di era industri 4.0.

1.     menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran geografi yang berorientasi pada pembentukan sikap akhlak mulia, peningkatan ilmu pengetahuan bidang geografi dan pendidikan, serta penguasaan teknologi dan analisis data sig.

2.     menyelenggarakan penelitian bidang keilmuan geografi maupun pendidikan yang mengacu pada peningkatan kualitas lingkungan dan kebencanaan dalam rangka memberikan kontribusi positif pada pembangunan kependudukan yang berkelanjutan.

3.     menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis keilmuan geografi dan pendidikan disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat berbasis hasil riset.

4.     menyelenggarakan tata kelola program studi yang sinergis antar personalia pengelola program studi, maupun dengan pihak institusi dengan memperhatikan kualitas perencanaan, proses, dan hasil tata kelola berbasis data yang kuat.

5.     membangun kerjasama program studi dengan multipihak dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan tridharma perguruan tinggi baik di tingkat lokal, regional, nasional maupun internasional

tujuan penyelenggaraan program studi pendidikan geografi adalah :

1. menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dalam bidang pendidikan dan pembelajaran geografi, terutama dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi serta mengembangkan inovasi pendidikan dan pembelajaran dengan berorientasi pada kepekaan lingkungan dan kebencanaan berbasis daya saing dan budaya santri
2. menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan baik dalam keilmuan geografi maupun pendidikan berbasis daya saing maupun budaya santri
3. menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dan kepedulian untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat terutama terkait dengan permasalahanlingkungan dan kebencanaan dengan menerapkan keilmuan geografi dan pendidikan berbasis daya saing dan budaya santri
4. menghasilkan pengelolaan program studi yang berkualitas sebagai penunjang kualitas lulusan
5. terjalinnya kerjasama dan terbangunnya kemitraan dengan prinsip simbiosis mutualisme dengan multipihak sebagai sarana meningkatkan kualitas pelaksanaan tri dharma perguruan baik di tingkat lokal, regional, nasional, maupun internasional.

1.  kompetensi utama

berdasrkan pada penetapan profil lulusan pada bagian a di atas maka profil lulusan yang utama adalah tenaga pendidik bidang geografi. dengan demikian, terdapat 7 kompetensi utama yang harus dimiliki oleh lulusan program studi pendidikan geografi yaitu:

a.   mampu mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika, dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugas, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta sehat jasmani dan rohani/jiwa;

b.   mampu memanfaatkan ipteks untuk memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan konsep dan teori geografi terkini;

c.   mampu mengimplementasikan teori pendidikan untuk menghasilkan solusi yang tepat dalam meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan dengan pendekatan monodisiplin dan interdisiplin;

d.   mampu memformulasikan perencanaan kebutuhan pengajaran pendidikan geografi yang berkualitas melalui berbagai metode dan pendekatan ilmiah;

e.   mampu menganalisis dan mengimplementasikan model-model pembelajaran terbaru untuk pengajaran pendidikan geografi dengan mengintegrasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter peserta didik dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat;

f.    mampu mengimplementasikan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran geografi sesuai kebutuhan era globalisasi; dan

g.   mampu mengimplementasikan berbagai metode dalam mengevaluasi pembelajaran geografi.

2.  kompetensi pendukung

berdasarkan pada penetapan profil lulusan pada bagian di atas maka profil lulusan yang dapat mendukung profil utama adalah:tenaga pemetaan, tenaga kependudukan dan surveyor lingkungan. 

3.  kompetensi lainnya

selain rumusan kompetensi di atas, program studi telah merumuskan kompetensi lainnya yang dapat dimiliki oleh lulusan program studi pendidikan geografi yakni kompetensi budaya santri.